J-1 Immigration Information for Students

博天堂官方的大多数J-1交换访问者都是交换学生，但我们的一些J-1学生 是学位申请者，不同类别的信息可能略有不同.

• Maintaining Status

  保持你的J签证身份意味着遵守J-1签证类别的规则 帮助任何J-2家属遵守J-2类别的规则).

• Keep your Documents Valid

  当您在美国境内时，请始终持有有效护照.

  Make sure that your I-94 record 表示J-1状态，您可以停留D/S(状态持续时间)，并上传 a copy in UNC Global.

  确保您的DS-2019在任何时候都是准确和最新的.  Make sure to get a signature to travel outside the U.S. 如果你打算回来完成你的 program at UNC.

• Expectations of a J-1 Exchange Visitor
  • 注册全日制，每学期面对面的课程. At least 12 credits for undergraduate students
  • 如果您生病或需要学术援助，请向博天堂官方全球分校申请减少课程负担
  • 在美国的整个期间都要保持健康保险

  • 参加文化活动并在UNC Global报告

  • 任何类型的工作——校内、校外、实习和培训——都需要 您的J-1计划赞助商(签发您的DS-2019的组织)的授权

• Cultural Engagement Requirement

  以分享语言、文化或历史为目的的自愿参与 和美国人一起去你的祖国，了解美国文化是至关重要的 feature of the J-1 Exchange Visitor program.  We are required to report participation 在这些活动中向国务院汇报. 

  我们将报告我们在博天堂官方的交流访问者参与情况，并要求您计划参加 at least a couple of UNC events each semester.  Some options include:

  • UNC Cultural Exchange/CIE Events
  • 文化艺术(戏剧、艺术展、舞蹈表演、音乐会)
  • Sports and Leisure
  • Academic Scholarship and Research
  • 在各种UNC活动中分享你的文化和演讲，或者与学生组织一次活动 club or organization or with CIE

  我们要求您报告您在UNC全球(交流访问者文化)参加的活动 Activity Report).   欢迎照片、推荐、评论和建议!

• 212(e) - Two Year Home Residency

  交流访问者计划的目的是为外国人提供机会 参加美国的教育和文化项目 and return home to share their experiences，并鼓励美国人参加当地的教育和文化活动 other countries. 取决于我们的祖国或最近居住的国家 无论你的项目是否获得政府资助，你都可能受到影响 要求在回国前至少在本国待两年 to the U.S. in an immigrant status.

  这些信息应该出现在您的DS-2019(您的签证预约)上。 and/or on your J-1 visa.  请记住，他们可能有不同的信息 the two documents.  CIE可以帮助你确定你是否属于科目，但它也可以 阅读你的祖国(或最近居住国)的技能清单: http://www.federalregister.gov/documents/2009/04/30/E9-9657/2009-revised-exchange-visitor-skills-list

• Travel

  通知CIE任何计划在科罗拉多州以外的旅行在您的项目

  在美国境内，你应该携带护照、I-94和DS-2019的复印件来证明 legal presence.

  如果您在美国境外旅行并打算以相同的签证类别返回 完成你的课程，带上你的手提行李——不是你的托运行李 bags!):有效护照、目的地有效签证(如有需要)和 valid visa for U.S. return 正确的类别，DS-2019，并附有有效的旅行签名(通过UNC Global申请) you need a signature).  我们还建议携带经济支持证明 其他证明你在课堂上的经济支持和参与的文件(成绩单) or schedule, for instance).

• Incident Reporting

  作为J-1项目赞助商，UNC需要报告特定类型的事件 包括国务院的1名交流访问者.

  • 危及健康、安全或福利的情况
  • 死亡、失踪、重伤或疾病
  • Litigation (law suits)
  • Arrest, charges, law enforcement issues
  • Sexually-related incidents or abuse
  • Negative press
  • Foreign government involvement
  • 自然灾害、内乱、暴力等.

  如果你经历了或参与了某一事件，那么它可能属于这些类别之一 (或类似的事情)，请立即联系CIE.  This is to protect the 项目和我们的交流访问者参与者，不要给你带来麻烦. 

• End of Program

  当你完成你的课程(通常是最后一个学期的最后一天)， 但可能包括学术培训活动)，你有30天的“宽限期” pack up, travel within the U.S., and depart the United States.  If you depart the U.S. 在宽限期内，你的J-1项目结束，你不能重新入境 the same category.

• Training and Employment (Academic Training)

  Additional details on AT at UNC

  ELIGIBILITY
  1. 培训必须在课程结束后30天内开始.
  2. 申请至少在你计划开始训练前2周，不迟于2周 before the end of your program.
  3. 申请的工作必须与你的专业领域直接相关.
  4. 在您的美国居留期间，您必须持有在美国逗留的许可 J-1学生身份，必要时申请延期.
  5. 您必须在整个过程中为自己和J-2家属维持健康保险 your AT.
  
  LIMITATION
  1. 工作时间可以根据你的课程长度而定，但不超过18年 months.
  2. “博士后培训”可能长达36个月.
  3. AT的兼职工作与全职工作一样，不计入限额.
  4. All periods of AT are cumulative.

  General Conditions 22 CFR 62.23(f)3)

  (3) Criteria.

  (i)该学生在美国主要是为了学习而不是从事学术活动 training;

  (二)学生正在参加与……直接相关的学术培训 他或她在高等教育认可的学术机构的主要研究领域 listed on his or her Form DS-2019;

  (iii)学生的学术成绩良好，并获专上院校认可 academic institution; and

  (四)事先获得主管人员书面批准 学术培训的时间和类型.

  其他条件列在学术信函的要求中 院长或指导老师记录培训如何与学生的专业领域相关 学习的重要性，以及训练如何成为学生学业的重要组成部分 program under 22 CFR 62.23(f)(5)(i)

  (i)学生必须向主管人员提交推荐信 由学生的教务长或指导老师说明:

  (A)具体学术培训方案的目标和目的;

  (B)学术培训项目的描述，包括地点、名称 培训主管的地址，每周的课时数，以及培训的日期 training;

  (C) How the academic training relates to the student's major field of study; and

  (D)为什么它是学生学术计划中不可或缺或至关重要的一部分.

  授权AT的程序在22 CFR 62中规定.23(f)(5)

  (5) Procedures. 参加学术培训:获得授权从事学术培训:

  (i)学生必须向主管人员提交推荐信 由学生的教务长或指导老师说明:

  (A)具体学术培训方案的目标和目的;

  (B)学术培训项目的描述，包括地点、名称 培训主管的地址，每周的课时数，以及培训的日期 training;

  (C) How the academic training relates to the student's major field of study; and

  (D)为什么它是学生学术计划中不可或缺或至关重要的一部分.

  (ii) The responsible officer must:

  (A)确定学生以前是否和在多大程度上参加过学术活动 作为学生进行培训，以确保学生不超过允许的期限 in paragraph (f) of this section;

  (B)审查本节第(f)(5)(i)段所要求的推荐信; and

  (C)书面确定目前的学术培训是否 所要求的是有理由的，第2段规定的标准和时间限制 (f)(3) and (4) of this section are satisfied.

  学术培训(美国国务院指导指令)

  系指定主办高校学生参加 学术培训应支持直接相关的学术培训 交换访问者的主要研究领域在高等教育认可的学术 在他或她的DS-2019表(22 C)上列出的机构.F.R. §62.23(f)(3)(ii)). In addition, 为了获得学术培训的资格，建议的安置必须是一个整体 或学生学术计划的关键部分(22 C).F.R. §62.23(f)(5)(i)(D)). 在这些监管规定的精神下，学术培训计划应该 包括与实质性学术相关的真正的培训活动 框架，旨在使参与者了解其领域的操作.

  赞助商应确保学院和大学学生的学术安置 培训优先考虑学术目标，而不是由劳动力需求驱动 主办机构在这种情况下，主办机构是活动的地点 交流访问学者将在哪一种指导下进行学术培训 负责人员或候补负责人以外的个人的监督 Officer). 该部观察到学术培训安排，其中交流 游客们的工作是小时工、服务员和泳池服务员. These positions 缺乏系里期望在学术培训中看到的学术严谨性 项目，并且似乎是由主办机构的劳动力需求驱动的. Although 交换访问学者之大专院校学生类别不适用 计划，发起人可参阅附录E至22c.F.R. Part 62 (Unskilled 职业)，以举例说明本署所认定的职位 other contexts, to be unskilled placements.

  在学术培训安排内，该部期望是非实质性的 或者非技术活动，加在一起，不会构成实质性的部分 of the placement. 因此，我们鼓励提案国寻求主要的实质性作用 (e.g.跟随经理，参与项目设计、管理或活动策划) 这只涉及不经常的非实质性任务(例如.g., housekeeping, bussing tables, serving food). 一些赞助商在他们的学术研究中加入了轮岗制度 培训实习，但有一个交换访问学者工作的轮岗制度 大部分或全部在非实质性任务上(包括通过不同的 (非实质性任务)将不符合该部的期望 academic training. 保荐人应准备提供所花时间的证据 一名交流访问者，负责该部的实质性和非实质性任务 request. See 22 C.F.R. §62.10(e).